1 mai 2019 - maitreplus

Protégé : Équilibre alimentaire et projet autour du petit déjeuner

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5 mars 2019 - maitreplus

Protégé : Grimper et découvrir le cirque .

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14 septembre 2018 - maitreplus

Protégé : Pop à l école

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3 juillet 2018 - maitreplus

Protégé : On pédale, on porte un casque et on fait attention aux autres cyclistes

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29 juin 2018 - maitreplus

Les artistes vous racontent Apremont

Nos jeunes élèves ont fait appel à leur mémoire pour retrouver ce que nous avons vu en promenade au parc, puis nous leur demandons de se remémorer aussi les couleurs du pont chinois. En effet, nous voulons en faire des interprétations en gardant les couleurs du pont .L’ on persévère pour réaliser l’ herbe et le ciel en utilisant entre autres les crayons offerts au parc.Chacun s ‘applique avec maintenant l’ envie de faire jusqu’au bout et de donner le meilleur de soi même.

Après beaucoup d’ efforts  répartis sur deux séances de travail, les chefs d’ oeuvre sont affichés,  complétés par quelques travaux supplémentaires rendant compte de cette ronde faite autour d’ un grand arbre. Bravo à tous! Ils sont fiers de regarder leur travail orner  le mur, à l intention des parents.

En sport nous multiplions les actions motrices en proposant des jeux où l’on pédale,  grimpe, saute, marche en équilibre ,vise …..De quoi créer un climat de fête qui séduit!

Et puis lundi, les élèves sont invités à déposer leur vélo en salle de jeux. En entrant à droite, directement vous verrez au mur de la salle de jeux l ‘affiche pour les vélos de notre classe. Le vélo et le casque porteront le prénom de l’ enfant et le casque sera accroché au vélo. De petits parcours seront installés dehors devant les baies de notre classe entre autres.La durée de la séance tiendra compte de la météo .

Bon weekend à tous nos élèves qui entameront la dernière ligne droite avant d’ atteindre la ligne d’ arrivée vendredi, après une première année scolaire! Ils ont progressé,  chacun à son rythme et méritent tous de bonnes vacances.                                                                                                                                                                Nous avons eu la chance de voir évoluer la tortue de maîtresse Emmanuelle,  d’ écouter les connaissances d’ un groupe d’ élèves de moyenne section sur la vie des tortues. Dehors les élèves ont assisté également à  l’ envol des papillons .Les élèves se passionnent pour la vie animale et ont beaucoup apprécié!

19 juin 2018 - maitreplus

Les photos de la séance cuisine speciale fete des pères, parcours pour sauter , venue des nouveaux élèves

Nous avions donc préparé des feuilletés pour les papas. Chacun a badigeonné au pinceau de l huile d olive sur une bande de pâte, chacun a aussi répandu du gruyère sur une bande également. Il a fallu de la précision,  de la concentration pour ces étapes de la recette. Nous avons nommé les ingrédients puis après réalisation avons mis à  cuire.

Le surlendemain chacun a dénombré les feuilletés pour les mettre en sachet avec le bouchon décoré. On a appris les quelques mots écrits sur l étiquette pour souhaiter une bonne fête aux papas.

Lundi matin , Monique avait choisi pour son dernier anniversaire passé à l école d offrir des viennoiseries aux petits gourmands de la classe, qui ont beaucoup apprécié !

En sport,  des parcours à grimper , sauter de haut et à marcher en équilibre.

Noëllié nous a rapporté des trésors de la plage,  sable fin et coquillages divers. Elle a présenté l album de timoté à la mer et a bien mémorisé le vocabulaire relatif à cet environnement. Bravo ! Les copains ont apprécié l histoire coracontee par Noëllié et maitresse.

Enfin l emploi du temps s est vu modifié aujourd’hui par l accueil un moment des nouvelles familles et des futurs élèves. Pendant ce temps,  les petits ont profité des jeux extérieurs sous l oeil vigilant de Monique.

 

11 juin 2018 - maitreplus

La laine des moutons, c est nous qui la tondaines….

…La laine des moutons c est nous qui la tondons, ton dons, ton dons, la laine des moutardes,  ton dons tondons la laine des moutons .

Nous avons découvert un petit documentaire animalier pour regarder et nommer les moutons,observer leurs activités et leurs besoins . Ensuite, un livre donnons à manger aux animaux nous a fait côtoyer moutons et autres animaux de la ferme. Demain à la moutonnerie,  nous verrons beaucoup d animaux et les nourrirons.

 

Et puis comme nous allons observer la tonte des moutons, nous avons écouté les étapes de la tonte puis du traitement de la laine jusqu à  l obtention d un pull. Sur une photo, on lave la laine, on la démêle on la carde, puis on peut la tisser.nous avons alors imité l adulte et mimé toutes ces actions. On a aimé entendre cette chanson des moutons répétitive et difficile et aux accents mélodieux emprunts de douceur .

On l apprendra peu à peu.

En atelier,  on a fait des boucles sur le dessin du mouton puis on a dessiné les traits verts pour l herbe que l agneau commence à  bouter à l âge de quinze jours .

Et puis comme la pluie a cessé, on a pu sortir. On avait aussi fait un graphisme de spirales d escargots avec herbe verte et traits bleus de pluie, en voyant le vilain temps ce matin!

Demain,  en route pour une journée à la moutonnerie!   NNous avons fêté lesles 4 ans de Liya, eenchantée de souffler lelesles bougies et de voir ses copains aapapplaudiapplaudirapplaudir. Bon anniversaire LLiya!

11 juin 2018 - maitreplus

Une belle fete a l école sous le regard de l épouvantail et de calinours

Nous avons affiche et suspendu nos travaux et installé dehors notre épouvantail dans le carré de fleurs. Nous avons répète les chants le matin pour les offrir l après midi aux spectateurs venus nombreux nous écouter.

Nous avons montré notre saynète autour de calinours et nous avons aimé le faire.  On a essayé de dominer notre intimidation et avec les encouragements on a réussi à faire parler calinours et les marchands. Certains ont préféré juste regarder mais ils ont apprécié aussi. Quelques uns ont mis les masques pour faire les encastrement s à l aveugle et d autres ont observé et cherche des éléments dans un livre sur la nature.  Bravo à tous pour votre participation,  petits et grands !

Vous avez pu vous promener dans le jardin d ecole’ apercevoir une araignée avec une toile géante de bambou et de laine, voir des tournesols, des peintures affichées sur la thématique de l arbre, un petit carré d herbes aromatiques, entendre une musique et entrevoir une danse., goûter et identifier les plantes d une infusion …Chaque classe offrait un temps de découverte aux familles. Vos enfants ont tous participé à leur manière.

Ensuite la fête a offert à chacun un temps de jeu et de gourmandise,  un moment qui a ravi les petits.

6 juin 2018 - maitreplus

Préparation de notre épouvantail plein de paille

Sitôt arrivés en classe,  ceux qui sont prêts à se mettre au travail viennent colorier, tracer des traits, coller des gommettes pour agrémenter la réalisation de l’ épouvantail sur feuille. Là encore, accent est mis sur le langage et nous faisons parler les enfants sur le thème des légumes qu’ ils aiment, n’ aiment pas , ont l’ habitude ou non de manger, chez eux , chez les grands parents…

En sport,  l’, on continue avec crosses et palets , sur cinq lignes et avec la participation de Camille ,qui sera l’ atsem de la classe en septembre en binôme avec Monique, puis seule sur le poste à partir d’ octobre . L’ on aide les élèves à se positionner correctement pour pouvoir pousser le palet. L’ on traverse ainsi la salle dans les deux sens, avant de donner la place à un copain. Après cette phase l’ on observe que certains poussent mais ne savent pas envoyer le palet plus loin devant eux. L’ on reprend pour améliorer puis enfin nous entamons une sorte de course cinq par cinq. Chacun a  fait des efforts pour progresser et propulser le palet bien plus loin devant lui.

Après le goûter,  nous avons pour projet de réaliser notre véritable épouvantail,  puis nous lui mettons de la paille dans chaque bras. Chacun participe, deux élèves viennent aussi boutonner la chemise de l’ épouvantail.  Monique et Camille s’ affairent pour faire tenir sa tête correctement.  La première tête était trop lourde et penchait trop. On a soupesé cette tête et constaté qu’ elle pesait lourd. Les élèves sont ravis et trouvent l’ épouvantail beau avec sa chemise ,son chapeau, ses yeux et sa bouche souriante.

Dans un atelier , on travaille avec les mains seules pour réaliser un encastrement, tandis qu’un masque couvre les yeux. Il faut apprendre à tâtonner avec les mains , à retrouver les pièces puis à les remettre au bon endroit.

L’ on écoute la chanson de ‘l épouvantail et l’ on bouge la tête et les bras.On aime bien se prendre pour un épouvantail! 

28 mai 2018 - tpsps

Dénombrons les bonhommes

Début de matinée en chansons avec toute l’école avec reprise de tous les chants prévus pour le spectacle choral du 8 juin. Nous terminons par notre chanson et comptons sur les spectateurs présents, parents, grands parents ,éducatrices pour frapper avec nous à la fin et clôturer ainsi le spectacle.

Jeu de chat perché, transformé par nos soins et la chanson à la volette en oiseaux perchés; jeu plébiscité par Mathis qui me le demande en ajoutant : J’aime bien moi ! Chaque élève est chat puis nomme le nouveau chat après chaque partie qui se termine  par le comptage (à défaut du baguage) des oiseaux attrapés par le chat.Manon a attrapé sept oiseaux, et Gabin quatre. ( Courir, attraper, se percher, accepter d’être attrapé sans se rebiffer, accepter de ne pas jouer pendant un tour, voila encore des compétences qui demandent à être renforcées. L’adulte désamorce les accès d’émotion démesurée lorsqu’on est attrapé; l’enfant se sent alors aidé par l’adulte à franchir un cap.)

Les élèves sont invités à raconter comment ils ont donné leur cadeau à leur maman et ce qu’elle a dit; ils racontent aussi si ils ont essayé de dire la poésie avec l’aide de leur maman. Tous ensemble, nous mimons et redisons cette poésie; Liya se régale particulièrement et son regard est pétillant tant elle vit ce qu’elle dit. Bravo!

Les tout petits avec le maître travaillent avec les livres de la série la boule blanche: si j’étais un cochon….si j’étais un dauphin…si j’étais un indien…si j’étais un nounours.

Nous commençons pendant ce temps un travail de numération, pour associer quantités et chiffres. Chacun travaille et cherche à tour de rôle devant les copains qui peuvent intervenir au besoin.Lorsque les tout petits reviennent nous poursuivons en modifiant le jeu. Nos doigts cachés derrière le dos sortent pour montrer la quantité demandée sur une seule main d abord puis on doit utiliser les deux mains, même pour faire trois, pour bien comprendre que trois c’est deux doigts par exemple et encore un, choisi sur la deuxième main.

Manon présente un livre sur les couleurs: à chaque page correspond une couleur et des objets ou animaux …de la couleur correspondante. Après la présentation qu’elle a faite et l’intervention des copains pour nommer objets ou animaux, l’on tourne à nouveau les pages et les élèves nomment les couleurs.

Lola a demandé de jouer à nouveau le jeu de la marchande que nous faisions avec l’album Câlinours; nous continuerons effectivement afin que les volontaires montrent comment ils se donnent la réplique lorsque les parents viendront le 8 juin après midi, juste avant la chorale.Les parents qui le souhaitent pourront aussi faire la saynète avec leur enfant, devant d’autres copains.Si certains enfants hésitent à participer, nous vous donnerons le texte, afin de pouvoir rejouer à la maison.

Câlinours: Bonjour Mademoiselle l’abeille, je voudrais du miel.

L’abeille: Miéli,miélo , en voilà un bon kilo!